A.血緣家庭、普那路亞家庭、對(duì)偶家庭和一夫一妻制家庭
B.普那路亞家庭、血緣家庭、對(duì)偶家庭和一夫一妻制家庭
C.對(duì)偶家庭、血緣家庭、普那路亞家庭和一夫一妻制家庭
D.一夫一妻制家庭、普那路亞家庭、對(duì)偶家庭和血緣家庭
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A.有關(guān)變量
B.無(wú)關(guān)變量
C.實(shí)驗(yàn)變量
D.結(jié)果變量
A.生理發(fā)展過(guò)程
B.認(rèn)知發(fā)展過(guò)程
C.生理和心理發(fā)展過(guò)程
D.心理發(fā)展過(guò)程
A.學(xué)校教育
B.社會(huì)教育
C.成人教育
D.社區(qū)教育
A.宗教和政治功能
B.生產(chǎn)功能
C.情感交往功
D.娛樂(lè)功能
A.榜樣示范的方法
B.訓(xùn)斥打罵的方法
C.慈愛(ài)的形式出現(xiàn)的限制方法
D.毫無(wú)控制的自然后果法
最新試題
以下不屬于嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)原則的是（）。
《父母必讀》藝術(shù)的作者是前蘇聯(lián)教育家（）。
表現(xiàn)為“‘學(xué)習(xí)狂’‘工作狂’，全身心地投入學(xué)習(xí)、工作，終日忙忙碌碌、最怕閑下來(lái)?！睂儆冢ǎ?/p>
簡(jiǎn)答家庭教育的性質(zhì)。
當(dāng)前家庭教育改革的內(nèi)容包括（）。
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。
不同的家庭，其基本情況以及需求等都不一樣，因此在對(duì)嬰幼兒家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)時(shí)不能一刀切，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的（）原則。
量力而行，循序漸進(jìn)
簡(jiǎn)述安全環(huán)路及對(duì)養(yǎng)育者的啟發(fā)。
嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)是一種服務(wù)，以嬰幼兒家長(zhǎng)為主要服務(wù)對(duì)象，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的（）原則。