幼兒詩(shī)在語(yǔ)音層面上的形式較為自由，其音樂性不像兒歌那樣鮮明。

謎語(yǔ)歌從謎面的語(yǔ)言形式上看，分為有格律的和無(wú)格律的。

專門組織的文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)一般是以個(gè)人為單位展開的。

完整是指故事要有一個(gè)完整、統(tǒng)一的情節(jié)，故事的（）統(tǒng)一。

為促進(jìn)親子共讀，教師需要的采取措施當(dāng)中，不需要了解班級(jí)中幼兒親子學(xué)習(xí)的基本情況。

幼兒戲劇中普遍采用的藝術(shù)手法有（）

幼兒讀物的含義比幼兒文學(xué)要廣泛，幼兒文學(xué)只是幼兒讀物的一個(gè)種類。

文學(xué)性是科學(xué)文藝區(qū)別于一般的科學(xué)著作、科普讀物的必要條件。

“熒惑說(shuō)”是中國(guó)古代解釋童謠的一種理論。

圖畫書的扉頁(yè)會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容有（）