A.開展教研活動
B.開展校園、院所單位文化建設(shè)
C.舉辦學(xué)術(shù)講座,參加學(xué)術(shù)會議
D.以上都錯
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A.系主任的帶頭作用
B.學(xué)科帶頭人的動態(tài)激勵作用
C.各級領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門的示范作用
D.學(xué)生的帶頭作用
A.泰勒斯
B.亞里士多德
C.德謨克利特
D.伽利略
A.知識
B.品德
C.修養(yǎng)
D.能力
A.建立描述系統(tǒng)行為的數(shù)學(xué)模型
B.將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成能用計算機(jī)作數(shù)值運(yùn)算的形式,并依據(jù)初始條件,使模型在計算機(jī)上運(yùn)轉(zhuǎn)
C.對實驗結(jié)果進(jìn)行分析
D.對實驗對象進(jìn)行調(diào)查
A.對與課題有關(guān)的術(shù)語及其相應(yīng)的概念進(jìn)行有目的研究
B.通過詞源分析搞清特定術(shù)語的來龍去脈
C.將課題所涉及的一組術(shù)語聯(lián)系起來,研究術(shù)語及其所表達(dá)的概念
D.依據(jù)前幾階段獲得的新資料,對照選題階段所做的假設(shè)和推測,給每個概念以準(zhǔn)確的、具體的表述,從而使選題階段的模糊表述明朗化
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學(xué)術(shù)界對于文學(xué)史上的重要作家的研究成果很多,但往往存在許多爭議,所以了解這些研究成果時要注意的問題是()
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