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問(wèn)答題
【論述題】小學(xué)五年級(jí)的小路和經(jīng)常咬筆頭，王老師發(fā)現(xiàn)后，就讓小路和她一起看錄像。錄像播放了鉛筆在顯微鏡下的情形，然后是一個(gè)女孩咬筆頭的情形，再出現(xiàn)這個(gè)女孩嘔吐，肚痛的情況。不久，小路就改掉了咬筆頭的習(xí)慣。請(qǐng)用心理學(xué)有關(guān)知識(shí)分析。
答案：
為了使有心理問(wèn)題的學(xué)生恢復(fù)心理平衡，常用以下方法：
①暗示法；
②心理置換法；
③比較法；...
①暗示法；
②心理置換法；
③比較法；...
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問(wèn)答題
【論述題】高二男生李飛到周老師處咨詢了有關(guān)如何與異性相處的問(wèn)題，談話中涉及一位女生。不久，周老師在與該女生談話中，提到此事。結(jié)果李飛與該女生關(guān)系緊張，并對(duì)周老師極為憤恨。請(qǐng)用心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)分析論述這一現(xiàn)象。
答案：
這是一個(gè)心理咨詢的原則的問(wèn)題。心理咨詢有以下原則：
①長(zhǎng)善救失原則；
②委婉啟發(fā)原則；
③...
①長(zhǎng)善救失原則；
②委婉啟發(fā)原則；
③...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】為有助于學(xué)生的概念獲得，在教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)哪些條件？
答案：
（1）提供豐富的感性材料；
（2）突出事物的本質(zhì)特征；
（3）運(yùn)用變式和比較方法；
（4）...
（2）突出事物的本質(zhì)特征；
（3）運(yùn)用變式和比較方法；
（4）...
