A、歸謬法
B、列表法
C、排序法
D、組隊(duì)法
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A、整體性原則
B、協(xié)調(diào)性原則
C、從弱原則
D、時(shí)間有序性原則
A、歸謬法
B、列表法
C、排序法
D、組隊(duì)法
A、美國(guó)人尚武
B、美國(guó)槍支泛濫,控制不力,社會(huì)對(duì)青少年健康發(fā)展關(guān)心不夠
C、美國(guó)社會(huì)矛盾沖突嚴(yán)重
D、小孩不懂事
A、排列順序和結(jié)構(gòu)的不同可能引起事物質(zhì)的飛躍
B、金剛石中的碳原子排列比較緊密
C、可以用石墨來(lái)制造金剛石
D、金剛石比石墨更有價(jià)值
A、社會(huì)是在自發(fā)運(yùn)行的
B、對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行改革是必要的也是必然的
C、生產(chǎn)關(guān)系時(shí)刻適應(yīng)生產(chǎn)力
D、生產(chǎn)關(guān)系永遠(yuǎn)滯后于生產(chǎn)力的發(fā)展
最新試題
一般情況下,假說(shuō)具有相同的形成途徑。
原因和結(jié)果具有必然的聯(lián)系。
引證法所引用的名言警句要有針對(duì)性。
原因是指由于原因的作用而引起的現(xiàn)象。
解釋型試題無(wú)關(guān)的選項(xiàng)也可以解釋。
結(jié)構(gòu)性類(lèi)似主要是指兩個(gè)推理或者幾個(gè)推理之間在邏輯推理形式上是不是一致或者最一致。
削弱是指要給一個(gè)邏輯加以弱化。
“不難發(fā)現(xiàn)一些天才兒童的父母均是本地人”能削弱“異地通婚可提高下一代智商水平”這一結(jié)論。
因果關(guān)系是原因在先,結(jié)果在后。
任何概念都是確定性和不確定性的統(tǒng)一。