提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質量。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

（）在自己的著作里曾經指出：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范。”

下列各項中，教師沒有履行（）的義務。

以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是（）。

在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。

提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。

在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。