喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

有意后注意是在（）基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要（）的注意。

影響注意特征的因素有哪些？

注意的品質(zhì)有哪些？請(qǐng)談一談如何根據(jù)學(xué)生的注意品質(zhì)來(lái)組織教學(xué)。

根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無(wú)目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為（）、有意注意和（）三種。

“矯正錯(cuò)誤”是注意的（）。

在實(shí)際課堂教學(xué)中，要（）。

心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，叫做（）

當(dāng)個(gè)體專注某一對(duì)象時(shí)，視聽(tīng)感覺(jué)器官會(huì)產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）

注意不是獨(dú)立的心理過(guò)程，但是心理過(guò)程的重要組成部分