為什么僅有1%的人能夠達成自我實現(xiàn)？下列說法正確的有（）。

在教育心理學看來，（）不僅影響著教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對教師和學生在教學過程中的作用、教學組織形式以及學習方法等都將產(chǎn)生深遠的影響。

教師的教學能力可分為：教學認知能力、（）和教學監(jiān)控能力。

一般認為，IQ超過（）為天才。

教育心理學研究認為學生這一要素主要是從兩個方面來影響學與教的過程，第一是群體差異，第二是（）

（）被譽為心理學之父或心理學第一人。

在同一時間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進行比較的研究方法是（）。

卡特爾把人的性格特征分為（）。

（）是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”。

（）在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學十幾年來的成果。