多項(xiàng)選擇題蒂奇諾認(rèn)為，造成“知識(shí)溝”擴(kuò)大的原因有（）

A.接觸媒介和學(xué)習(xí)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)條件
B.傳播技能上的差異
C.已有知識(shí)儲(chǔ)存量的差異
D.社交范圍的差異
E.大眾傳播媒介的性質(zhì)


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1.多項(xiàng)選擇題艾瑪?shù)俚热藶樯舷扌Ч僬f(shuō)提出的論據(jù)有（）

A.信息源的性質(zhì)決定的上限
B.受眾本身具有的上限
C.現(xiàn)有知識(shí)已達(dá)到的上限
D.傳播者本身具有的上限
E.社會(huì)的發(fā)展具有的上限

2.多項(xiàng)選擇題20世紀(jì)90年代以來(lái)，傳播效果研究關(guān)注的新課題包括（）

A.新媒介與傳統(tǒng)媒介的相互關(guān)系
B.社會(huì)生活和行為方式的變化
C.“信息溝”、“知識(shí)溝”與社會(huì)平等
D.信息泛濫的社會(huì)結(jié)果
E.信息社會(huì)中的社會(huì)病理

3.多項(xiàng)選擇題與傳統(tǒng)媒介相比，“新媒介”的特點(diǎn)是（）

A.雙向性
B.信息內(nèi)容和傳播對(duì)象的特定化
C.媒體功能的融合
D.國(guó)界的消失
E.實(shí)現(xiàn)信息平等

4.多項(xiàng)選擇題培養(yǎng)理論又稱(chēng)為（）

A.培養(yǎng)分析
B.教化分析
C.涵化分析
D.內(nèi)容分析
E.文本分析

5.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于“上限效果”的說(shuō)法正確的是（）

A.能夠消除“知識(shí)溝”的存在
B.“上限”在任何情況下都是不存在的
C.“上限”在個(gè)人對(duì)特定知識(shí)的追求過(guò)程中是存在的
D.在人的一生追求知識(shí)的總過(guò)程中，“上限”是不存在的
E.“上限效果”假說(shuō)認(rèn)為通過(guò)大眾傳播的“知識(shí)平均化”可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等的觀點(diǎn)是很幼稚的