A.脫離技術(shù)工作，成為專業(yè)的管理階級(jí)
B.部分脫離技術(shù)工作，大多數(shù)時(shí)間成為管理階級(jí)
C.不放棄技術(shù)工作，同時(shí)利用其他時(shí)間從事管理工作
D.掌握核心技術(shù)專長(zhǎng)，但不親自從事，而是委托其他人完成，對(duì)他們提供支持和指導(dǎo)
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A.讓他依然在原崗位工作，通過(guò)實(shí)踐鍛煉他
B.退還給人事部，要求換人
C.安排優(yōu)秀人員培訓(xùn)他，親自指導(dǎo)幫助，讓他逐步走上提高和正常，然后再將工作交給他
D.現(xiàn)停下工作，讓他獨(dú)立學(xué)習(xí)，好壞看他的悟性
A.重點(diǎn)看待員工在工作中表現(xiàn)的態(tài)度
B.重點(diǎn)看待工作完成的結(jié)果
C.重點(diǎn)看待員工完成任務(wù)的效率
D.重點(diǎn)關(guān)注事情完成本身，同時(shí)關(guān)注員工本人在本次任務(wù)中的進(jìn)展與發(fā)展
A.開(kāi)除他
B.將他調(diào)離我的管轄范圍
C.認(rèn)為他是由于收入不滿意導(dǎo)致的，向人事部門匯報(bào)，爭(zhēng)取增加大伙工資
D.了解和分析原因，給他更多關(guān)懷，在不影響工作的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他繼續(xù)完成
A.工作中的指導(dǎo)者
B.遇到困難時(shí)刻出現(xiàn)在身邊的支持者
C.一個(gè)懂得授權(quán)和信賴下屬的“長(zhǎng)輩和朋友”
D.以上都是
A.繼續(xù)堅(jiān)持完成工作，能完成多少就完成多少
B.對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，得出可能的結(jié)果上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，得到認(rèn)可后重新編排計(jì)劃，重新分解目標(biāo)完成
C.將問(wèn)題皮球踢給上級(jí)或者資源不能提供的人員，讓他來(lái)處理
D.將工作暫時(shí)停下來(lái)，看看別的團(tuán)隊(duì)是如何處理的，學(xué)習(xí)他
最新試題
管理的驗(yàn)證在于（）。
分析原則要求我們（）。
只要有兩個(gè)以上的集體活動(dòng)就會(huì)存在管理。
制度管理的監(jiān)督機(jī)制包括（）。
無(wú)全局意識(shí)指缺乏（）。
真正的協(xié)同是在流程設(shè)計(jì)中先部門后角色。
管理者的十會(huì)-會(huì)溝通如何請(qǐng)示？（）
管理者要做到（）。
管理者如何處理繁雜事務(wù)？（）
我們倡導(dǎo)的專業(yè)價(jià)值觀有（）。