A.通過學(xué)習(xí)形成
B.外在環(huán)境對人的行為具有重要作用
C.自我實(shí)現(xiàn)是人格形成的動力
D.人格具有穩(wěn)定不變的特質(zhì)
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A.軀體標(biāo)準(zhǔn)
B.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
C.體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
D.操作標(biāo)準(zhǔn)
A.不知道以何種姿態(tài)出現(xiàn)在公眾面前
B.與父母關(guān)系出現(xiàn)裂痕
C.不知道如何保持自己在同伴中應(yīng)有的地位
D.不知道如何確立自己在同伴中應(yīng)有的地位
A.否認(rèn)
B.倒退
C.補(bǔ)償
D.隔離
A.錯覺
B.幻覺
C.感知綜合障礙
D.幻想
A.從童年或青少年始發(fā)
B.往往持續(xù)終生
C.人格顯著偏離常態(tài)
D.存在智力障礙
最新試題
患者角色行為強(qiáng)化,體現(xiàn)的是()
個人在能力與特長方面如果比較突出、與眾不同,其本身就有一種吸引力,使他人對其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能,愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的()
坐禪、瑜伽、氣功等屬于()
患兒由于在診療過程中感到不適,生活單調(diào),內(nèi)心感到不滿,會出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動特點(diǎn)。
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠,仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念,不尊重患者的心理感受,態(tài)度上冷漠、生硬,對患者缺乏關(guān)愛,不能與患者良好溝通,導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了()
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對自己的影響,以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進(jìn)程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是()
由于兒童獨(dú)立性較弱,診療過程中造成的與父母的分離,會引起患兒極大的情緒反應(yīng),可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動特點(diǎn)。
男性,45歲,近2個月來常在緊張情況下出現(xiàn)頭部有重壓感、頭頸部肌肉酸脹,有時伴有手足發(fā)麻和心悸,不適感覺可持續(xù)數(shù)天。多次到醫(yī)院就診,心電圖、胸片及神經(jīng)系統(tǒng)檢查均無異常,數(shù)分鐘后可自行緩解。該病人可用以下哪種心理量表輔助診斷?()
患者角色行為減退,體現(xiàn)的是()
心理評估是依據(jù)心理學(xué)的理論,使用(),對人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評價(jià)和估量的過程。