A.給這位年輕人安排一項(xiàng)重要工作，以向其他職員證明他的能力
B.疏遠(yuǎn)這個(gè)年輕人，接近其他職員，以證明你是公平對(duì)待每個(gè)人的
C.重新評(píng)價(jià)這個(gè)年輕人的能力和潛力，據(jù)此決定下一步應(yīng)該怎樣做
D.不理會(huì)小道消息，繼續(xù)現(xiàn)在的做法
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A.形成階段
B.震蕩階段
C.規(guī)范階段
D.執(zhí)行階段
A.自我管理團(tuán)隊(duì)
B.工作團(tuán)隊(duì)
C.過程改進(jìn)團(tuán)隊(duì)
D.虛擬團(tuán)隊(duì)
A.選聘的條件要適當(dāng)
B.注意候選人的潛在能力
C.正確看待文憑與水平
D.敢于啟用年輕人
A．公開競(jìng)爭(zhēng)原理
B．用人所長(zhǎng)原理
C．責(zé)權(quán)利一致原理
D．不斷培養(yǎng)原理
A.邊際分析法
B.費(fèi)用效果分析法
C.概率方法
D.期望值方法
最新試題
人的道德發(fā)展需要經(jīng)歷（）個(gè)階段。
某公司為了提升公司形象，決定為公司正式員工定制300套工裝。根據(jù)制造業(yè)技術(shù)的復(fù)雜程度，該公司可以考慮下列哪種類型的公司？（）
管理道德的前慣例層次決策的依據(jù)是（）
信息的溝通和傳遞速度比較快，但主管對(duì)下屬的監(jiān)督和協(xié)調(diào)控制難度較大的組織結(jié)構(gòu)形式是（）
下列不屬于具體性計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)的是（）
以下哪個(gè)不是早期激勵(lì)理論的研究范疇？（）
下面不屬于道德發(fā)展的層次是（）
下面哪一項(xiàng)不屬于領(lǐng)導(dǎo)的作用？（）
激勵(lì)理論認(rèn)為人們對(duì)于工作的態(tài)度取決于（）。
扁平結(jié)構(gòu)和錐形結(jié)構(gòu)的劃分反映了（）