“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。

教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（）

（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

教師的根本任務(wù)是（），全面實現(xiàn)教育目的。

教師在教育教學(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。

教師對正在進行的教學(xué)活動進行不斷的自我認識和反思的能力屬于（）。

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。

將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。