下列關(guān)于學(xué)科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是（）。

基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?/p>

我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。

教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評價之父”。

學(xué)科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。

課的類型是由（）課的種類。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于（）。

課的類型是由（）課的種類。

提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。

課的類型是由（）課的種類。