單項選擇題在幼小銜接工作中，不應把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現了幼小銜接工作中的（）指導思想。

A.長期性而非突擊性
B.整體性而非單項性
C.適應性
D.終身性


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1.單項選擇題在幼兒園教育目標體系中，（）是幼兒園小、中、大各年齡班的教育目標。

A.幼兒園教育目標
B.近期目標
C.中期目標
D.活動目標

2.單項選擇題（）是我國一貫的教育方針。

A.重點發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.局部發(fā)展
D.智力發(fā)展

3.單項選擇題國外研究表明，3歲兒童如果接受過鋼琴訓練或合唱練習，那么他們在拼七巧板時，就會比沒經過這方面培訓的兒童動作更加準確、快捷，這表明（）。

A.音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平
B.兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況
C.美育影響體育
D.美育影響智育

4.單項選擇題教師在與那些認為自己的孩子完美無缺的家長交談時，采取以下哪種談話方式較易被接受？（）

A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美。
B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進。
C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學習。
D.首先肯定孩子的優(yōu)點，再站在孩子的立場上來談論問題。

5.單項選擇題我國幼兒園的地位是（）。

A.學校教育制度的基礎階段
B.保育、福利性質的社會機構
C.義務教育的基礎階段
D.福利教育的基礎階段