A.結(jié)構(gòu)式家庭治療
B.敘事式家庭治療
C.精要式家庭治療
D.系統(tǒng)式家庭治療
E.策略式家庭治療
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E.策略式家庭治療
A.結(jié)構(gòu)式家庭治療
B.敘事式家庭治療
C.精要式家庭治療
D.系統(tǒng)式家庭治療
E.策略式家庭治療
A.離異家庭
B.組合家庭
C.核心家庭
D.孤兒
E.單身家庭
A.每個人都是獨特的、無與倫比的
B.每個人都有發(fā)展的潛力
C.恍惚狀態(tài)能加強和拓寬人的資源
D.恍惚狀態(tài)是一種非自然現(xiàn)象
E.無意識過程可以是創(chuàng)造性地、自主地起作用
A.《家庭進步》
B.《家庭周期》
C.《家庭進程》
D.《家庭結(jié)構(gòu)》
E.《家庭系統(tǒng)》
最新試題
患者,女性,9歲,3年級學生,平時成績好。2個月前,因考試前生病,沒能考好,受到老師批評,開始出現(xiàn)不愿上學,經(jīng)常曠課,總想賴在家里,一讓去上學便訴腹痛,經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)異常,讓其自己在家學習則無不適??赡艿脑\斷是()。
下列屬于兒童期恐怖性障礙的有()。
有效的心理干預(yù)措施之一是()。
短暫性抽動障礙的主要原因是()。
自殺者的人際動機為()。
屬外科疾病的是()。
有關(guān)心身疾病的心理行為學檢查正確的是()。
自殺者的個人內(nèi)心動機為()。
藥物依賴的社會學因素包括()。
在減少自殺工具的可獲得性方面應(yīng)做的工作有()。