單項(xiàng)選擇題“當(dāng)患者對(duì)刺激有相應(yīng)的反應(yīng)時(shí),要鼓勵(lì)和肯定(正的強(qiáng)化)反應(yīng)正確的部分”屬于失語癥刺激治療原則的哪一項(xiàng)()

A.給予適當(dāng)?shù)拇碳?br /> B.給予強(qiáng)有力的刺激
C.選擇性強(qiáng)化引出的反應(yīng)
D.給予引出相應(yīng)反應(yīng)的刺激
E.與其矯正反應(yīng),莫如改換刺激


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1.單項(xiàng)選擇題“對(duì)錯(cuò)誤反應(yīng)不要直接強(qiáng)行糾正。應(yīng)淡化患者的挫敗感,及時(shí)調(diào)整或變換刺激”屬于失語癥刺激治療原則的哪一項(xiàng)()

A.給予適當(dāng)?shù)拇碳?br /> B.給予強(qiáng)有力的刺激
C.選擇性強(qiáng)化引出的反應(yīng)
D.給予引出相應(yīng)反應(yīng)的刺激
E.與其矯正反應(yīng),莫如改換刺激

2.單項(xiàng)選擇題“讓患者完成制作板凳的成品作業(yè),患者在治療中除了提高上肢力量和關(guān)節(jié)活動(dòng)外,還提高了身體耐力和高級(jí)腦功能等全身綜合能力”屬于()

A.注意對(duì)全身功能的影響
B.根據(jù)患者的愿望和興趣選擇作業(yè)活動(dòng)
C.選擇患者能完成80%以上的作業(yè)活動(dòng)
D.選擇作業(yè)治療的內(nèi)容和方法需與治療目標(biāo)相一致
E.作業(yè)治療的選擇需與患者所處的環(huán)境條件相結(jié)合

3.單項(xiàng)選擇題“治療師應(yīng)根據(jù)患者的身份、地位、觀念、潛力以及文化與社會(huì)背景綜合判斷患者的愿望和要求,決定治療目標(biāo)和方法”屬于()

A.注意對(duì)全身功能的影響
B.根據(jù)患者的愿望和興趣選擇作業(yè)活動(dòng)
C.選擇患者能完成80%以上的作業(yè)活動(dòng)
D.選擇作業(yè)治療的內(nèi)容和方法需與治療目標(biāo)相一致
E.作業(yè)治療的選擇需與患者所處的環(huán)境條件相結(jié)合

4.單項(xiàng)選擇題“對(duì)于截癱患者,要訓(xùn)練其能夠從床上轉(zhuǎn)移至椅或輪椅或坐便器上,學(xué)會(huì)控制輪椅上坡、進(jìn)門、過坎、轉(zhuǎn)彎等,同時(shí)對(duì)住宅和相應(yīng)設(shè)施也要進(jìn)行必要的改建”屬于()

A.注意對(duì)全身功能的影響
B.根據(jù)患者的愿望和興趣選擇作業(yè)活動(dòng)
C.選擇患者能完成80%以上的作業(yè)活動(dòng)
D.選擇作業(yè)治療的內(nèi)容和方法需與治療目標(biāo)相一致
E.作業(yè)治療的選擇需與患者所處的環(huán)境條件相結(jié)合

5.單項(xiàng)選擇題“如果患者功能障礙不能完全恢復(fù),作業(yè)治療中應(yīng)有針對(duì)性地利用患者殘存的功能或借助輔助用具或適當(dāng)進(jìn)行環(huán)境改造提高患者的自理能力”屬于()

A.注意對(duì)全身功能的影響
B.根據(jù)患者的愿望和興趣選擇作業(yè)活動(dòng)
C.選擇患者能完成80%以上的作業(yè)活動(dòng)
D.選擇作業(yè)治療的內(nèi)容和方法需與治療目標(biāo)相一致
E.作業(yè)治療的選擇需與患者所處的環(huán)境條件相結(jié)合

最新試題

“從患者現(xiàn)存功能出發(fā),針對(duì)患者運(yùn)動(dòng)功能存在主要問題進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練”屬于()

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“僅有極細(xì)微的手指屈曲”屬于腦卒中后Brunnstrom()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“當(dāng)頭前屈使下頜靠胸時(shí),出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“上肢以分離運(yùn)動(dòng)為主,痙攣明顯減弱”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()

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“在本體感覺刺激的同時(shí)可增加其他感覺的刺激”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項(xiàng)()

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PNF技術(shù)中“持續(xù)靜態(tài)收縮使肌肉力量增加”屬于()

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“運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí),要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅(jiān)持,要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達(dá)到目的”屬于()

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PNF技術(shù)中“拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加”屬于()

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“從頭到尾,由近端到遠(yuǎn)端”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項(xiàng)()

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“上肢可隨意進(jìn)行共同運(yùn)動(dòng),痙攣加重”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()

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