通過隨機抽取在教學樓上課的學生，調(diào)查某校學生每天玩手機的時間。此時抽樣總體和目標總體一致。

通常會低估插補估計量方差的插補方法是（）。

一般情況下，不必要包括在調(diào)查報告中的內(nèi)容是（）。

當各群之間差異越小時，整群抽樣的調(diào)查結(jié)果就越（）。

小組座談和深層訪談的結(jié)果都需要事后再整理和分析。

關于兩變量之間的相關關系，不存在以下哪種形式？（）

對語義差別量表描述正確的是（）

擬合優(yōu)度檢驗適用于（）的分析。

“2020年中國景區(qū)旅游消費調(diào)查分析報告”標題形式屬于（）。

要求應答者根據(jù)各個特性的重要程度將一個給定分數(shù)（通常是100分或10分）在兩個或多個特性間進行分配，這屬于（）。