對強(qiáng)迫交易尚不夠刑事處罰的，可以勞動教養(yǎng)，法律依據(jù)為《勞動教養(yǎng)試行辦法》第十條第（四）項(xiàng)；而該項(xiàng)為聚眾斗毆、尋釁滋事、煽動鬧事等，并沒有提及強(qiáng)迫交易或強(qiáng)買強(qiáng)賣，按照公安部領(lǐng)導(dǎo)的回答，豈不是作了等外解釋（擴(kuò)張解釋），這樣合適嗎？

某公司經(jīng)理劉某因員工丁某在背后說其壞話，便將丁某叫到其辦公室，趁無人之際用難聽的話辱罵丁某，以下說法正確的是（）。

現(xiàn)實(shí)生活中有很多具有社會危害性的行為，但是在沒有修改法律納入法律規(guī)范之前，不能對這些行為進(jìn)行處罰。

許某騎電動自行車經(jīng)過一片西瓜地時，趁無人之際摘了9個西瓜裝入袋子（價(jià)值80元），正準(zhǔn)備騎電動車離開時被瓜農(nóng)李某發(fā)現(xiàn)，為防止許某離開李某上前推倒電動車導(dǎo)致許某膝蓋摔傷，以下說法正確的是（）。

在辦理勞教案件中，聆詢過程中已經(jīng)告知違法行為人擬決定的勞動教養(yǎng)期限（這個擬決定的期限實(shí)際就是勞教合議組的意見），并且違法行為人對該期限無異議，但是在勞教審議過程中，經(jīng)審議被決定的勞教期限明顯高于合議擬決定的期限，違法行為人可能就會對已決定的勞教期限提出異議，請問，在實(shí)際辦案中，該如何掌握這類案件的聆詢？

違反危險(xiǎn)物質(zhì)管理行為只能由故意構(gòu)成。

盜竊、損毀路面公共設(shè)施侵犯的對象不包括（）。

無業(yè)人員張三將氣象站用于監(jiān)測風(fēng)力的鋁制風(fēng)車偷走，價(jià)值200元，則張三構(gòu)成（）。

小學(xué)教師劉某因五年級學(xué)生張某在其上課時不守紀(jì)律，將其拉直講臺前用教桿擊打張某手掌五下，導(dǎo)致張某手掌紅腫（輕微傷），劉某構(gòu)成毆打他人違法行為。

治安管理處罰與刑罰的不同之處是（）。