影響教師效能感的因素不包括（）

大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）

教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）

高校教師的職業(yè)角色不包括（）

“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）

教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）

自我效能感包括結果預期和（）

（）不是心理健康的標準之一。

根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）

某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）