A.兒童和青少年
B.婦女
C.壯年人群
D.老年人
E.殘疾人
你可能感興趣的試題
A.以社區(qū)為單位
B.以促進社區(qū)居民健康為目標
C.以社區(qū)人群為教育對象
D.有組織、計劃、有評價的健康教育活動
E.以社區(qū)醫(yī)療機構為單位
A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.發(fā)展社區(qū)健康服務
C.建立社區(qū)健康促進機構
D.提高社區(qū)保健技能
E.社區(qū)群眾參與
A.健康教育是社區(qū)衛(wèi)生服務的重要內容
B.在社區(qū)衛(wèi)生服務中具有基礎作用
C.是促進全民健康的重要手段
D.在社區(qū)衛(wèi)生服務中具有導向作用
E.以上各項都是
A.農村常見疾病防治的宣傳教育
B.移風易俗,改變不良衛(wèi)生習慣
C.農村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護
D.健康觀念與衛(wèi)生法制教育
E.以上各項均是
A.事物環(huán)境
B.人際環(huán)境
C.社區(qū)環(huán)境
D.物質環(huán)境
E.教育環(huán)境
最新試題
與健康相關或能對健康產生影響的行為統(tǒng)稱為()
在未來6個月已經意識到改變行為的益處和改變行為的代價,但沒有任何行動跡象,行為變化的階段應是()
高血壓病健康教育干預最有效的目標行為是()
在行為階段變化理論模型結構中從打算行動到準備行動,主要經歷的是()
在我國行為階段變化理論實際應用最多的行為干預是()
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領域(策略)是()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
強調傳播雙方都是主體的模式是()
人們對于某種疾病嚴重性的判斷是()
在行為階段變化理論模型結構中從準備行動到行動是重要的變化,主要經歷的階段是()