A.候診教育
B.隨診教育
C.隨訪教育
D.門診咨詢教育
E.專題講座及培訓
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A.以健康為中心
B.是在臨床的實踐過程中進行的
C.為改善患者及其家屬、社會成員等的健康相關(guān)行為
D.不需要相關(guān)的政策、法規(guī)支持
E.以醫(yī)療保健機構(gòu)為基礎(chǔ)
A.建立醫(yī)院健康促進組織網(wǎng)絡(luò)
B.開展多種形式的健康教育活動
C.加強醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓
D.創(chuàng)造有利于健康的醫(yī)院環(huán)境
E.移風易俗
A.患者及其家屬
B.患者、家屬及陪護人員、醫(yī)護人員與職工、社區(qū)人群
C.患者、家屬及陪護人員
D.患者及社區(qū)群眾
E.醫(yī)護人員及社區(qū)人群
A.入院教育
B.隨診教育
C.隨訪教育
D.出院教育
E.病房教育
A.患者
B.醫(yī)護人員
C.工作人員
D.醫(yī)院領(lǐng)導
E.社區(qū)群眾
最新試題
用于人格測評的工具是()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從打算行動到準備行動,主要經(jīng)歷的是()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應(yīng),這種理論是()
塞里把應(yīng)激看作是機體對有害環(huán)境的一種()
正確的說法是(健康教育與健康促進的關(guān)系)()
人們對于某種疾病嚴重性的判斷是()
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領(lǐng)域(策略)是()
健康相關(guān)行為包括健康促進行為和()
心理咨詢師在會談時經(jīng)常耐心地、傾聽病人對病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習慣,這種技巧稱為()