A.一朝被蛇咬,十年怕井繩
B.守株待兔
C.殺雞給猴看
D.屈打成招
E.懲奸罰惡
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.沙赫特和辛格理論
B.伊扎德的動機-分化理論
C.拉扎勒斯理論
D.阿諾德評定-興奮學說
E.詹姆斯-蘭格理論
A.沙赫特和辛格理論
B.伊扎德的動機-分化理論
C.拉扎勒斯理論
D.阿諾德評定-興奮學說
E.詹姆斯-蘭格理論
A.沙赫特和辛格理論
B.伊扎德的動機-分化理論
C.拉扎勒斯理論
D.阿諾德評定-興奮學說
E.詹姆斯-蘭格理論
A.沙赫特和辛格理論
B.伊扎德的動機-分化理論
C.拉扎勒斯理論
D.阿諾德評定-興奮學說
E.詹姆斯-蘭格理論
A.主觀體驗、外部表現(xiàn)、生理喚醒
B.強度、肌張力水平、快感度、復雜度
C.憤怒、快樂、恐懼、悲哀
D.心境、激情、應(yīng)激
E.積極情緒、消極情緒
最新試題
麥孤獨和弗洛伊德都是什么理論的代表人物()。
對一個人有一般意義的傾向的特質(zhì)是()。
是人格結(jié)構(gòu)中最重要的部分,是一個行為的最終根源的特質(zhì)是()。
由于各種原因使個體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現(xiàn)象,這叫做()。
個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個體在心理上就會出現(xiàn)()。
“垮掉的一代人”,是一種()。
“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象,叫做()。
為了更好地進行代際的交流,需要正確地處理()。
個體或群體重復獲得相同獎賞或次數(shù)越多,則該獎賞對個體的價值越小,指的是()。
溝通者傳達給他人的觀念和情感,指的是()。