A.智能性
B.跨國(guó)性
C.危害性
D.觸發(fā)性
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A.破壞性
B.免疫性
C.傳染性
D.潛伏性
A.鍵盤(pán)
B.顯示器
C.鼠標(biāo)
D.掃描儀
A、軟件和硬件系統(tǒng)
B、主機(jī)和外設(shè)
C、操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件
D、CPU、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
A.十進(jìn)制
B.十六進(jìn)制
C.ASCII碼
D.二進(jìn)制
A、電子管、晶體管、集成電路、超大規(guī)模集成電路
B、晶體管、電子管、集成電路、超大規(guī)模集成電路
C、電子管、晶體管、集成電路、光技術(shù)的使用
D、晶體管、電子管、集成電路、光技術(shù)的使用
最新試題
李浩用photoshop軟件處理“向日葵”圖像時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)“太陽(yáng)”不見(jiàn)了,其原因是“太陽(yáng)”圖層()。
某位信息技術(shù)教師上課時(shí)從不要求學(xué)生提交作品,請(qǐng)談?wù)勊倪@種做法對(duì)教學(xué)有何影響?
當(dāng)同時(shí)為單元格和整個(gè)表格設(shè)置背景顏色時(shí),表格顏色設(shè)置優(yōu)先。
在如圖所示的Excel工作表中,拖動(dòng)C1單元格的填充柄到G1單元格后,G1單元格中顯示的內(nèi)容是()。
在如圖所示的word表格中,已選擇了表格的第三行,此時(shí)按delete鍵刪除的是()。
規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)是信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)之一,下列任務(wù)中適合培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力的是()。
李明愛(ài)好攝影,其相機(jī)存儲(chǔ)只有多個(gè)照片文件,在Windows7系統(tǒng)中為快速將人物照片挑選出來(lái),應(yīng)選擇的文件查看方式是()。
Frontpage中合并表格的操作與Word軟件不一樣。
在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí),單擊網(wǎng)頁(yè)中的小圖后出現(xiàn)圖像質(zhì)量較好的大圖,這是超鏈接效果。
我們可以將動(dòng)態(tài)HTML的動(dòng)畫(huà)效果應(yīng)用到網(wǎng)頁(yè)上的任何相關(guān)組件,例如文本、()、()、()和字幕等。