新課程改革從價(jià)值取向上看：從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)，其價(jià)值取向出現(xiàn)了哪些變化（）
①?gòu)木⒔逃呦虼蟊娊逃?br /> ②由學(xué)科知識(shí)本位走向?qū)W生發(fā)展本位
③由側(cè)重知識(shí)層面走向關(guān)注整體素質(zhì)
④由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開放、靈活的管理
A.①②
B.①②③
C.②③
D.①②③④
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新課改中教育觀念的轉(zhuǎn)變主要是指（）
①教育功能觀的轉(zhuǎn)變
②教師觀的轉(zhuǎn)變
③學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變
④教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變
⑤評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變
A.①②③
B.②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
新課程改革中，學(xué)科課程目標(biāo)均由下列哪些方面構(gòu)成（）
①知識(shí)與技能目標(biāo)
②德育目標(biāo)
③過(guò)程與方法目標(biāo)
④能力目標(biāo)
⑤情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
A.①②③
B.②③④
C.①③⑤
D.①④⑤
A.科學(xué)、人文融合的理念
B.終身學(xué)習(xí)、教育的理念
C.以學(xué)生發(fā)展為本的理念
D.創(chuàng)新教育理念
A.問(wèn)題性
B.開放性
C.過(guò)程性
D.綜合性
體現(xiàn)今后考試改革方向的是（）
①突出考試的診斷、選拔和發(fā)展功能
②考試的內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)新的人才觀和教育觀
③改進(jìn)考試的方式，倡導(dǎo)靈活多樣、多次機(jī)會(huì)、雙向選擇的原則
④考試要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異
A、①②③
B、①③④
C、①②③④
D、②③④
最新試題
小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉，一會(huì)削鉛筆，一會(huì)切橡皮，唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè)，董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí)，董媽媽的情緒狀態(tài)屬于（）。
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是（）
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。這種記憶屬于（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是（）。
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。