A.教師對幼兒的熱愛不僅基于感情，也基于一種社會責(zé)任
B.教師應(yīng)尊重幼兒的人格，保護幼兒的自尊心
C.教師應(yīng)注意尊重并發(fā)揮幼兒的主動性
D.規(guī)則都是全體教師或教育工作者制定的學(xué)生應(yīng)按部就班予以遵守
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.愛幼兒
B.科學(xué)的德育觀
C.遵循德育的規(guī)律
D.注意個別差異
A.日常生活
B.角色游戲
C.專門的德育活動
D.游戲活動
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.學(xué)齡期
D.青春期
A.體育
B.智育
C.德育
D.美育
A.幼兒德育的目標(biāo)與社會發(fā)展無關(guān)
B.我國德育目標(biāo)是根據(jù)我國的教育目的和幼兒年齡特點制定的
C.幼兒德育目標(biāo)強調(diào)從情感入手
D.幼兒德育關(guān)乎幼兒一生的發(fā)展
最新試題
機構(gòu)人才需求狀況調(diào)研的主要內(nèi)容主要有（）、職業(yè)資格等級、相關(guān)證書以及職業(yè)素養(yǎng)等，前三者的要求相對明確，而職業(yè)素養(yǎng)屬于“軟指標(biāo)”。
事實經(jīng)常性的與家長進行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。
嬰幼兒生活的身心健康發(fā)展都依賴保育師所提供的營養(yǎng)與喂養(yǎng)、生活照料、安全看護、早期發(fā)展支持等。
羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作（），對于奠定嬰幼兒教育理論的基礎(chǔ)起了重要作用。
（）時可以和家長詳細溝通了解到孩子在家的表現(xiàn)，告知家長，孩子在幼兒園的一些情況。
游戲活動的支持與引導(dǎo)，需提供符合（）、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。
托育機構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）
下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是（）
0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺動作思維，主要以直觀的、行動的方式進行。
（）應(yīng)選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。