A.取得軍事上對蘇聯(lián)的主動權(quán)
B.在核軍備的質(zhì)量和技術(shù)上超過蘇聯(lián)
C.在經(jīng)濟上拖跨蘇聯(lián)
D.大力發(fā)展高新技術(shù)
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A.打擊美國的世界經(jīng)濟霸主地位
B.堅持同資本主義陣營的對抗
C.建立蘇聯(lián)的軍事霸主地位
D.實現(xiàn)蘇美共同主宰世界
A.起因于國內(nèi)爆發(fā)嚴重的社會政治危機
B.為了避免社會主義陣營發(fā)生分裂
C.放松國家對經(jīng)濟的控制
D.迫于國內(nèi)壓力半途而廢
A.將生產(chǎn)資料國有制改為社會所有制
B.實行市場經(jīng)濟體制
C.擴大企業(yè)的自主權(quán)
D.加強國家對經(jīng)濟計劃的指導(dǎo)
A.把改革的重點放在農(nóng)業(yè)上
B.對經(jīng)濟體制的改革不夠徹底
C.取得了一定的成效
D.最終遭到失敗
A.缺乏正確的指導(dǎo)思想
B.忽視了農(nóng)業(yè)的重要性
C.對經(jīng)濟體制的改革不徹底
D.提出不切實際的口號和目標
最新試題
巴黎公社取消資產(chǎn)階級的法庭和議會,建立工人階級自己的治安、司法和立法機構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
1903年,萊特兄弟發(fā)明了飛機,給人們的生產(chǎn)和生活帶來極大的便利;一戰(zhàn)期間,投入作戰(zhàn)的飛機約10萬架,大大加重了人員的傷亡。這說明()
美國內(nèi)戰(zhàn)是南方奴隸制種植園制度與北方資本主義制度矛盾發(fā)展的產(chǎn)物;內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果是消滅了阻礙資本主義發(fā)展的奴隸制,使資產(chǎn)階級獲得了國家的最高統(tǒng)治權(quán);內(nèi)戰(zhàn)期間,聯(lián)邦政府用資產(chǎn)階級民主的方法解決了土地問題,為美國資本主義的迅速發(fā)展開辟了道路。由此可見,以上觀點是對美國內(nèi)戰(zhàn)()的強有力的論證。
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學”,強制貫徹“國民皆學”方針。這些措施旨在()
隨著電動機和發(fā)電機的發(fā)明及不斷改進,發(fā)電機進入生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開始作為動力帶動機器,由此揭開第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開始的時間是()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學制》,確立了從小學到中學、大學的學校體制。1873年,振興實業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學校。積極引進歐美先進科學技術(shù),聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有()①建立較完備的學校教育體系②向西方學習③政府主導(dǎo)④強調(diào)效忠天皇
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?!肮僦缺怼钡念C布()
“這一重要法令的頒布,對于千百萬在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來說,猶如一座巍然屹立的希望的燈塔?!薄跋M臒羲笔侵福ǎ?/p>
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價廉的商品,人們的生活有所改善;報刊書籍發(fā)行量大增,人們的文化素養(yǎng)得到提高;女性也獲得了更多受教育的機會。這段材料的主題是()
如圖反映了工業(yè)革命后()