畫鐘測驗可以測試個體的理解能力、計劃性、視覺記憶、執(zhí)行功能、視空間能力等。

不同腦能力范疇訓練任務的原始分數可以直接進行比較，判定各種腦能力的訓練效果好壞。

晚期癡呆癥患者再接受治療，意義不大。

可以通過使用策略、游戲、體育鍛煉來提高老年人的認知功能。

stroop任務的材料只能使用文字，因此不適用于對有語言障礙的患者進行測評或訓練。

只有老年人才有罹患認知障礙的風險，年輕人、兒童不會有認知障礙。

工作記憶與執(zhí)行控制功能緊密相關。

與年輕人相比，老年人可以通過其他腦區(qū)的參與來補償下降的認知功能。

流體智力（如：知覺、注意、記憶、執(zhí)行功能、反應速度、運算速度、推理能力等）在25歲左右成熟而達到頂峰，然后大約從30歲開始呈現(xiàn)下降趨勢，到老年下降得更明顯。

認知和情緒是兩個相互獨立毫無關系的人類加工過程。