A.無差別的社會反應階段、有差別的社會反應階段、特殊情感聯(lián)結階段
B.有差別的社會反應階段、無差別的社會反應階段、特殊情感聯(lián)結階段
C.特殊情感聯(lián)結階段、無差別的社會反應階段、有差別的社會反應階段
D.無差別的社會反應階段、特殊情感聯(lián)結階段、有差別的社會反應階段
E.特殊情感聯(lián)結階段、有差別的社會反應階段、無差別的社會反應階段
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A.閱讀障礙
B.計算障礙
C.拼音障礙
D.書寫障礙
E.運動障礙
A.氣質(zhì)
B.依戀
C.思維
D.情感
E.自我意識
A.新生兒期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.學齡期
E.少年期
A.可增長知識
B.有利于認知的發(fā)展
C.有利于社會交往與語言發(fā)展
D.可促進腦的發(fā)育
E.促進大腦早日成熟
A.Hippocrates 460-377B.C
B.Pinel 1745-1826
C.Griesinger 1817-1868
D.Ekraepelin 1856-1926
E.FreudS 1856-1939
最新試題
隊列研究的主要目的為
死亡率的定義為
某地開展某疫苗預防接種,本地7000居民中2000人接種,累計接種后兩年的發(fā)病資料,7000居民中共發(fā)生本病220人,其中200名發(fā)生在未接種者中,20例發(fā)生在接種者中,發(fā)病率分別為4%和1%,兩組某病發(fā)率明顯差別,疫苗效果明顯。此結論
對于暴發(fā),哪種說法是不正確的
下列哪一項是病例對照研究的優(yōu)點()
下述病因的判定標準中哪一條是必須要達到的
骨質(zhì)疏松癥流行病學特點,下列哪項是錯的
隊列研究的分組依據(jù)為
社區(qū)干預試驗中,研究對象的隨機分組是為了
通過現(xiàn)況調(diào)查可得出