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A.心理略有問題的大學生
B.心理障礙大學生
C.重度心理健康問題大學生
D.青年健康群體的大學生
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A.1930
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C.1932
D.1933
A.心理略有問題的大學生
B.青年健康群體的大學生
C.重度心理健康問題大學生
D.心理障礙大學生
最新試題
大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息,又能保護好個人的精神和物質領域的安全。
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體,往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感,特別在乎他人對自己的評價,期望事事處處得到他人的贊賞。
弗洛伊德認為,無意識結構部分的本我,不能直接地接觸現(xiàn)實世界,為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用,必須通過自我。
聽學術講座、參加第二課堂活動和社會調查是大學生獲取知識的主要途徑。
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當時的內心變化。
考上了大學就是“船到碼頭車到站”,大學環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受,也沒有心理困擾。
新生剛進入大學,要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學,熟悉學校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學會思考,學會調整自己,改變自己,發(fā)展自己。