單項(xiàng)選擇題下列不屬于心理的發(fā)展的是（）
A.感覺
B.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
C.知覺
D.性格
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1.單項(xiàng)選擇題聯(lián)合國歷史上的第一個關(guān)于兒童權(quán)利的國際性條約是（）
A.《世界人權(quán)宣言》
B.《兒童的生存，保護(hù)和發(fā)展世界宣言》
C.《德里宣言》
D.《兒童權(quán)利宣言》
2.單項(xiàng)選擇題1870年英國頒布的教育法令是（）
A.《普通教育法》
B.《費(fèi)里法案》
C.《初等教育法》
D.《小學(xué)校令》
3.單項(xiàng)選擇題已經(jīng)出現(xiàn)名叫"庠"，"序"，"校"的施教機(jī)構(gòu)的是（）
A.商代
B.夏朝
C.西周
D.東漢
4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為"教育的目的在于發(fā)展人的一切天賦力量和能力"的教育家是（）
A.夸美紐斯
B.康德
C.盧梭
D.裴斯泰洛齊
5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為人本性惡，教育的作用在于"化性起偽"的思想家是（）
A.荀子
B.墨子
C.孟子
D.孔子
最新試題
教師社會化理論認(rèn)為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
泰勒認(rèn)為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
題型：單項(xiàng)選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會的總稱。（）
題型：判斷題
（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項(xiàng)選擇題