判斷題教師權威是教師權力的一種特殊形式，是基于教育過程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影響教育效果的因素之一。但社會變化對教師權威有著廣泛的影響。
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3.多項選擇題教育社會學在我國的發(fā)展經(jīng)歷了三個時期（）
A.創(chuàng)建時期
B.停滯時期
C.重建時期
D.繁榮時期
4.多項選擇題教育社會學的研究方法論也包括以下三個層次（）。
A.哲學方法論
B.學科方法論
C.具體方法論
D.教育方法論
5.多項選擇題教育社會學的學科特點包括（）
A.整體性
B.綜合性
C.現(xiàn)實性
D.實證性
最新試題
1963年，美國教育社會學歸屬到了美國教育學學會門下。
題型：判斷題
教育對于經(jīng)濟增長既有直接貢獻，又有間接貢獻。
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
題型：判斷題
美國教育社會學者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型：判斷題
規(guī)模較小的學校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型：判斷題
社會學和教育社會學這兩個學科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型：判斷題
教育社會學強調(diào)判斷是否構成社會的關鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型：判斷題
教師的學科知識會影響到教師對學生的提問方式。
題型：判斷題
教師的學科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學內(nèi)容，而且還影響到教師的教學方法。
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會下層的學生具有入學晚、進步慢的特征。
題型：判斷題