單項(xiàng)選擇題小明與小伙伴經(jīng)常打架。社會(huì)工作者小張與小明進(jìn)行了兩次會(huì)談，并通過學(xué)校、老師了解了小明的家庭背景和學(xué)業(yè)成績，但仍未完全搞清楚小明的問題。此時(shí)小張不宜運(yùn)用（）的方法，以便收集更多的資料。
A.收集現(xiàn)有資料
B.自我陳述
C.觀察
D.直接對(duì)答
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1.單項(xiàng)選擇題李女士告訴社會(huì)工作者小丁，她10歲的女兒蕾蕾非常膽小羞怯，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，她希望小丁對(duì)蕾蕾進(jìn)行輔導(dǎo)。為了與蕾蕾建立關(guān)系，小丁與蕾蕾初次見面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是（）。
A.向蕾蕾說明雙方的角色和任務(wù)
B.事先布置好會(huì)談室
C.用繪畫的方式幫助蕾蕾表達(dá)
D.與蕾蕾分享自己的童年經(jīng)歷
最新試題
薩提亞認(rèn)為，個(gè)案工作者要幫助案主解決面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。
題型：判斷題
在現(xiàn)實(shí)治療法中，工作者不介意案主對(duì)自己的價(jià)值觀持不同意見。
題型：判斷題
在協(xié)助案主進(jìn)行行為評(píng)估的時(shí)候，個(gè)案工作者可以代替案主對(duì)其行為作出價(jià)值判斷。
題型：判斷題
在關(guān)系建立初期，應(yīng)防止案主過早表達(dá)一些深層次的感受。
題型：判斷題
人本治療模式認(rèn)為，是自我概念而不是真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)性的自我決定人的行為。
題型：判斷題
人本治療模式治療的目標(biāo)重點(diǎn)是協(xié)助案主成長。
題型：判斷題
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認(rèn)知的重要作用。
題型：判斷題
確定解決案主問題的先后順序的過程，會(huì)直接影響到個(gè)案工作的效果。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的性質(zhì)和特點(diǎn)和基本要素。
題型：?jiǎn)柎痤}
在現(xiàn)實(shí)治療法中，案主做出承諾是指案主對(duì)個(gè)案工作者的承諾。
題型：判斷題