A.社會工作研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者
B.社會工作研究屬于社會工作和社會研究的交叉領(lǐng)域
C.社會工作研究注重采用社會工作視角
D.社會工作研究不可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程
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A.服務(wù)實(shí)務(wù)知識
B.服務(wù)信心提升
C.認(rèn)識服務(wù)目標(biāo)
D.服務(wù)理念和價值
A.志愿者參與志愿服務(wù)的方式與類型越來越多元化
B.志愿者在奉獻(xiàn)時間、知識和技能時,更重視自我的收獲
C.社會越來越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來的負(fù)面效果
D.志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)管理有利于更好地激勵志愿者的服務(wù)意愿
A.聆聽
B.同理心
C.分享感受
D.體諒
A.社會工作服務(wù)
B.社會工作策劃
C.社會工作督導(dǎo)
D.社會工作監(jiān)督
A.聆聽
B.同理心
C.分享感受
D.體諒
最新試題
某社區(qū)人口流動性強(qiáng),在本地居民和外來人口的融合中,難免會出現(xiàn)排斥抵觸的情緒,導(dǎo)致社區(qū)中的矛盾較多。社會工作者在服務(wù)中充分尊重本地居民和外來人口的意愿和想法,主動詢問本地居民和外來人口對問題的看法,并盡量減少自己主觀判斷和意見。這反映出我國社會工作專業(yè)實(shí)踐的價值觀的是()。
為了幫助社區(qū)內(nèi)的流動兒童盡快適應(yīng)城市生活,社會工作者小張按照“需求評估-目標(biāo)制定-考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂-探索各種可行方法-認(rèn)識機(jī)構(gòu)的局限性-選擇可行性方法-方案活動的詳細(xì)發(fā)展”的過程,開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會服務(wù)策劃形式是()。
社會工作者在“村改居”社區(qū)小王莊開展工作,組織村中的老年人一起回憶和整理小王莊的歷史,并在社區(qū)舉辦題為“難忘的歷程”的展覽,編排演出反映社區(qū)歷史和文化的文藝節(jié)目,以增強(qiáng)村中年輕人和外來務(wù)工人員對社區(qū)的認(rèn)同感。項(xiàng)目結(jié)束后,機(jī)構(gòu)對項(xiàng)目進(jìn)行評估。下列評估內(nèi)容中屬于過程評估的是()。
社會工作者小張負(fù)責(zé)某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作,屬于志愿者管理中“迎新說明與訓(xùn)練”的是()。
2021年是我國“十四五”規(guī)劃的開局之年,社會工作的發(fā)展進(jìn)入了新階段,社會建設(shè)、社會事業(yè)、社會治理的訴求日益強(qiáng)烈,對社會工作高質(zhì)量服務(wù)的需求也越來越大。民政部、國家發(fā)改委聯(lián)合編制的《“十四五”民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》從構(gòu)建社會工作服務(wù)體系、提升社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)能力和()三個方面闡述了要完善現(xiàn)代社會工作制度。
學(xué)校社會工作者為師生提供服務(wù),開展了一系列安全教育活動,如對教師開設(shè)安全急救教育課程、對小學(xué)生開展安全隱患教育等,并編制教材和宣傳手冊。從學(xué)齡兒童的特點(diǎn)看,社會工作者這樣做的目的是()。
在很多情況下,社會工作服務(wù)需要組織問題解決型團(tuán)隊(duì)。關(guān)于問題解決型團(tuán)隊(duì)的說法,正確的是()。
社會工作者小齊開設(shè)了“大學(xué)新生人學(xué)適應(yīng)”小組,希望通過與組員分享自己上大學(xué)的生活,及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵。為了緊扣小組目標(biāo),在小組工作的初期,可設(shè)計(jì)的小組活動有()
社會工作者說:“張女士,您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了,此外,您與兩個孩子之間也發(fā)生了矛盾,您還擔(dān)心婆媳關(guān)系,那么您這次最想談的是什么問題呢?"上述這段話中,社會工作者運(yùn)用的技巧是()。
評估是測量社會工作服務(wù)成效的重要環(huán)節(jié),社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過服務(wù)對象滿意度調(diào)查表來評估服務(wù)成效,關(guān)于服務(wù)對象滿意度調(diào)查表的說法,正確的有()