A.職業(yè)素質(zhì)是勞動者在一定的生理和心理條件的基礎(chǔ)上，通過教育、勞動實踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的
B.職業(yè)素質(zhì)是在職業(yè)活動中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)
C.職業(yè)素質(zhì)的特征：職業(yè)性、穩(wěn)定性、內(nèi)在性、整體性、發(fā)展性
D.以上說法都正確
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A.職業(yè)錨可以根據(jù)各種測試出來的能力、才干或者動機、價值觀等進行預(yù)測
B.職業(yè)錨是在不斷發(fā)生變化的，它是一個不斷探索的過程所產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果
C.有助于識別個人的職業(yè)抱負模式和職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)，有助于增強個人職業(yè)技能和工作經(jīng)驗，提高工作效率
D.職業(yè)錨可以分為技術(shù)型、管理型、創(chuàng)造型、安全/穩(wěn)定型、自主/獨立型
A.只聆聽自己感興趣的內(nèi)容
B.適應(yīng)講話者的風(fēng)格
C.鼓勵他人表達自己
D.適當(dāng)引導(dǎo)對方
A.小道德服從于大道德
B.無知之幕
C.利己主義
D.尋求建議和幫助
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（）都是適應(yīng)性的力量。
在構(gòu)思階段，偉大的產(chǎn)品來源于偉大的創(chuàng)意，（）是開發(fā)新產(chǎn)品的關(guān)鍵。
創(chuàng)新能力建設(shè)具有（）特性。
（）也稱為引進消化再創(chuàng)新，是指企業(yè)在技術(shù)引進基礎(chǔ)上進行的，以率先的原始創(chuàng)新者的思路和創(chuàng)新行為為榜樣，以其創(chuàng)新產(chǎn)品為示范，受限于已有的技術(shù)范式，并沿既定技術(shù)軌跡而發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新。
當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快研究和深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，要把握好大變局的趨勢和機遇，必須向（）要方法、要答案。
改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點的創(chuàng)新模式是（）。
《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年（2021-2025）規(guī)劃和2035年遠景目標(biāo)綱要》提出：“堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把（）作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家腫大需求、面向人民生命健康，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，完善國家創(chuàng)新體系，加快建設(shè)科技強國?！?/p>
施穆克勒通過對1948年至1951年間美國鐵路、石油提煉等部門的考察的出結(jié)論，市場的增長和市場潛力是決定創(chuàng)新活動的主要因素。并據(jù)此提出了創(chuàng)新的（）推動模式。
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)。
2018年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者保羅·羅默（Paul Romer）指出，（）是經(jīng)濟增長的引擎。