A、正強化作用
B、懲罰作用
C、負強化作用
D、二次性強化作用
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A、是有榜樣或其示范行為出現(xiàn)的過程
B、是學(xué)習(xí)者的注意過程
C、是消費者的保持過程
D、是行為的再現(xiàn)過程
A、.通過學(xué)習(xí)可以觸發(fā)聯(lián)想
B、通過學(xué)習(xí)可以影響消費者的態(tài)度和對購買的評價
C、通過學(xué)習(xí)可以知道消費者的心理活動
D、是學(xué)習(xí)的動機過程
A、活動性
B、透氣性
C、經(jīng)濟性
D、緩沖力
最新試題
發(fā)現(xiàn)消費者問題有幾種方法,包括()
世紀(jì)60年代初,寶潔公司開發(fā)出一次性尿布,在試銷過程中定價為10美分,預(yù)計銷售4億塊,但試銷的結(jié)果只有預(yù)計銷量的一半。在后續(xù)的調(diào)研中寶潔公司發(fā)現(xiàn),這種產(chǎn)品雖然受到消費者的歡迎,但很多家庭只有帶孩子旅行或參加宴會時才舍得使用。寶潔公司在銷售過程中出現(xiàn)此種問題屬于市場營銷組合中的()環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。
某運動品牌宣傳其產(chǎn)品能幫助消費者挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)目標(biāo),利用了現(xiàn)代動機理論中的()。
()指的是人均收入居前20%或前25%的人口組成的家庭,他們擁有社會一半的收入和財產(chǎn),通常是雙職工家庭,時間壓力比較大,他們是家具、電器、中高檔服裝、家庭娛樂用品、化妝品、珠寶首飾等產(chǎn)品的主要購買者。
消費者行為學(xué)的前沿研究領(lǐng)域可能包括()。
以下哪種行為不屬于狹義的消費者行為?()
驅(qū)力理論認為,消費者為了()會產(chǎn)生購買行為。
以下哪種觀點不能解釋社會階層普遍存在的現(xiàn)象?()
著名的實驗“巴甫洛夫的狗”是()的研究基石。
說服過程離不開說服對象,即目標(biāo)靶。目標(biāo)靶的特征包括()。