A.生物膜上可合成ATP
B.性激素的合成與生物膜有關(guān)
C.生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換
D.流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.糖類(lèi)不參與細(xì)胞識(shí)別
B.蛋白質(zhì)和氨基酸與雙縮脲試劑都產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D.細(xì)胞中自由水含量高代謝旺盛
A.糖類(lèi)不參與細(xì)胞識(shí)別
B.蛋白質(zhì)和氨基酸與雙縮脲試劑都產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D.細(xì)胞中自由水含量高代謝旺盛
A.4個(gè)
B.6個(gè)
C.8個(gè)
D.10個(gè)
最新試題
下列有關(guān)輸入和輸出的敘述,正確的是()
下列生物學(xué)內(nèi)容中,與右圖所示的包含關(guān)系不符合的是()
埃博拉病毒侵入人體后,會(huì)定向感染、破壞吞噬細(xì)胞。下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述正確的是()
用32P標(biāo)記某動(dòng)物細(xì)胞(2N=4)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其有絲分裂2次,則含有32P標(biāo)記的染色體的細(xì)胞可能有多少個(gè)()
進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務(wù),請(qǐng)簡(jiǎn)述生物科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵,并簡(jiǎn)述高中生物課程的基本理念。
一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的RNA中,腺嘌呤與尿嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%。若該DNA分子其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%,胸腺嘧啶占30%,則另一條鏈上,胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的()
囊性纖維化(CF)是美國(guó)白人中常見(jiàn)的單基因遺傳病,每2500個(gè)人中就有一個(gè)患者。下圖是該病的家系圖,如果III-3號(hào)與一個(gè)表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚,子女囊性纖維化的概率是()
下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的敘述,正確的是()
小鼠繁殖種群中,有毛與無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀,無(wú)毛小鼠終身保持無(wú)毛狀態(tài)。已知無(wú)毛是由常染色體上隱性基因控制,無(wú)毛雄鼠能正常生育,無(wú)毛雌鼠繁殖力低,哺乳困難。若科研人員需要將無(wú)毛小鼠擴(kuò)大繁殖,理論上有四套交配方案,最佳方案是()
下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述不正確的是()