對兒童為什么要采取不同的方式進行溝通？

疾病診斷過程中，臨床思維時應(yīng)堅持多元論原則。

簡述病因危險因素分析與評價對循證診治的重要性。

請簡述決策樹分析的步驟。

臨床思維的兩大要素是（）、（）。

Meta-分析的統(tǒng)計分析過程？

簡述Meta-分析的含義。

新生兒患兒應(yīng)以什么方式進行溝通？

原始治療性證據(jù)的真實性評價，一般要考慮哪些方面？

簡述效用的含義。