A、診斷性評(píng)價(jià)
B、總結(jié)性評(píng)價(jià)
C、形成性評(píng)價(jià)
D、過(guò)程評(píng)價(jià)
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A、充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能,引導(dǎo)培訓(xùn)向著正確的方向發(fā)展
B、發(fā)揮評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性作用
C、客觀真實(shí)地反映培訓(xùn)全過(guò)程
D、培訓(xùn)評(píng)價(jià)必須符合社會(huì)需求
A、提供全民的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)
B、提高企業(yè)員工的操作技能
C、提高培訓(xùn)工作的社會(huì)效益
D、提高培訓(xùn)質(zhì)量,促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)
A、教材要突出實(shí)用性
B、教材要多樣性
C、教材內(nèi)容既要相對(duì)獨(dú)立,又要注意內(nèi)容之間的相互聯(lián)系
D、教材要注意相符相適性
A、教材內(nèi)容要突出技能訓(xùn)練
B、教材選用應(yīng)先選理論聯(lián)系實(shí)際、突出技能特點(diǎn)的教材
C、教材內(nèi)容要有實(shí)用性
D、教材內(nèi)容要有新穎性
A、課程開發(fā)可以支配培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容
B、課程開發(fā)可以決定培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容
C、課程開發(fā)可以匡正培訓(xùn)項(xiàng)目的偏頗
D、課程開發(fā)可以引領(lǐng)培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過(guò)程是()。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守()
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí),要()。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是()
教材審核常用的基本方法有()。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。