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A.職業(yè)實(shí)踐
B.資格考試
C.高校工程專業(yè)教育
D.注冊(cè)執(zhí)業(yè)管理
A.職業(yè)準(zhǔn)入制度
B.職業(yè)資格制度
C.執(zhí)業(yè)資格制度
D.職業(yè)準(zhǔn)出制度
A.工程師的責(zé)任就是他或她在工程生活中必須履行的角色責(zé)任
B.工程師可以對(duì)履行特定義務(wù)作出回應(yīng)
C.工程師接受自己的工作職責(zé)和社會(huì)責(zé)任,并自覺地為實(shí)現(xiàn)這些義務(wù)努力
D.工程師須對(duì)行為的危害承擔(dān)責(zé)任,不能為自己行為的功績要求榮譽(yù)
最新試題
工程活動(dòng)本身的風(fēng)險(xiǎn)以及超出預(yù)期目的之外的附帶效果和外部性,顯示工程具有深刻的()含義,突顯出工程師的倫理責(zé)任問題。
下列選項(xiàng)中不屬于美國學(xué)者杰卡爾(Jackall)認(rèn)為的經(jīng)理在倫理道德上特點(diǎn)的是()。
經(jīng)濟(jì)學(xué)中的契約是指交易當(dāng)事人為取得預(yù)期收益而共同確立的各種(),它不僅包括具有法律強(qiáng)制力的協(xié)議,還包括不具有法律強(qiáng)制力的默認(rèn)和承諾。
下列選項(xiàng)中不屬于工程師在參與社會(huì)公共事務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的一般道德準(zhǔn)則的是()。
工程責(zé)任中的“強(qiáng)調(diào)技術(shù)專家領(lǐng)導(dǎo)”的觀念是從什么年代開始的?()
工程的社會(huì)性要求樹立一種全面的(),把工程活動(dòng)視為人類以社會(huì)化的方式并以技術(shù)實(shí)現(xiàn)的手段與其所處的自然、生態(tài)和社會(huì)環(huán)境之間所發(fā)生的相互作用與對(duì)話。
環(huán)境污染發(fā)生期從()開始。
環(huán)境污染泛濫期從()開始。
利益相關(guān)者理論要求重構(gòu)工程師與雇主的關(guān)系,增強(qiáng)工程師在()中的話語權(quán)。
下面哪一個(gè)不屬于社會(huì)評(píng)估?()