單項(xiàng)選擇題《中華人民共和國教師法》立法的法律依據(jù)是（）
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《國際法》
D.《中華人民共和國勞動(dòng)法》
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1.單項(xiàng)選擇題新一輪課程改革提出，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)尊重、理解和寬容，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。這體現(xiàn)出了什么樣的課程改革理念（）
A.全人發(fā)展的課程價(jià)值取向
B.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
C.締造取向的課程實(shí)踐觀
D.民主化的課程決策觀
2.單項(xiàng)選擇題最具有代表性的教材是（）
A.教科書
B.教學(xué)參考書
C.課外讀物
D.練習(xí)冊
3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育對教師提出的基本要求是（）
A.因材施教
B.提倡素質(zhì)教育
C.教師的專業(yè)發(fā)展
D.愛崗敬業(yè)
4.單項(xiàng)選擇題中小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識、基本技能、基本觀點(diǎn)、基本行為規(guī)范、基本學(xué)習(xí)生活能力等方面的教育，是為人的生存與發(fā)展增強(qiáng)潛力的教育。這體現(xiàn)出素質(zhì)教育的哪一特征（）
A.全體性
B.基礎(chǔ)性
C.開放性
D.全面性
5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教育就是社會(huì)生活本身，是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)大和積累，教育過程就是教育目的。這種觀點(diǎn)符合哪種教育目的論的觀點(diǎn)（）
A.無目的論
B.個(gè)人本位論
C.兒童本位論
D.社會(huì)本位論
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題型：名詞解釋
義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有（）
題型：單項(xiàng)選擇題
歐洲國家的學(xué)制都曾采用（）
題型：單項(xiàng)選擇題
對整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為（）。
題型：填空題
教師教育研究的特點(diǎn)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
題型：問答題
結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。
題型：問答題
“教育即生活”的提出者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
試述科技革新對課程變革的影響。
題型：問答題
德育
題型：名詞解釋