A、模式設(shè)計
B、導(dǎo)語設(shè)計
C、問題設(shè)計
D、語言設(shè)計
E、結(jié)尾設(shè)計
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A、知識性目標
B、能力性目標
C、思想性目標
D、社會性目標
E、行為性目標
A、教學(xué)工作的行政組織者
B、學(xué)員疑問的答疑者
C、教學(xué)活動的組織者
D、實習(xí)活動的指導(dǎo)者
E、教學(xué)活動的后勤保障者
A、企業(yè)人才與人才重要性排序
B、培訓(xùn)環(huán)境的適應(yīng)性
C、與培訓(xùn)對象相對應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容
D、培訓(xùn)對象的知識、技能層次
E、企業(yè)培訓(xùn)政策
A、了解
B、熟悉
C、控制
D、分析
E、掌握
A、教學(xué)形式的靈活多樣
B、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合
C、培養(yǎng)目標的確定性
D、學(xué)員積極參與的互動性
E、教學(xué)的實踐性
最新試題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對培訓(xùn)工作的意義。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有（）。
備課的基本原則有：要掌握（）。
依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要（）。
班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
職責(zé)指標反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
教學(xué)準備工作主要包括（）。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。