單項選擇題（）是培訓(xùn)質(zhì)量管理的方法之一，質(zhì)量方針和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
A.工作程序
B.控制文件
C.控制環(huán)境和文化
D.信息系統(tǒng)
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1.單項選擇題講授式教學(xué)，在現(xiàn)代培訓(xùn)中有著獨特的優(yōu)勢和特性，特別是對于（）培訓(xùn)，這種形式仍十分有效。
A.理論性
B.評估程度
C.技能性
D.評估制度及專家素質(zhì)考核鑒定社會需求
2.單項選擇題柯氏評估模型中的行為層評估是（）。
A.對培訓(xùn)組織者的評估
B.考察被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)運用程度評估
C.測定被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度
D.學(xué)員的行為特征
3.單項選擇題對評估標(biāo)準(zhǔn)的最重要的要求是（）。
A.可操作性
B.客觀性
C.條理性
D.系統(tǒng)性
4.單項選擇題培訓(xùn)評估工作必須以職業(yè)培訓(xùn)社會發(fā)展需要為出發(fā)點和歸宿，要樹立主動為促進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的觀點，這是遵循了培訓(xùn)評估的（）。
A.指導(dǎo)性原則
B.原則性原則
C.目標(biāo)導(dǎo)向原則
D.社會需求原則
5.單項選擇題筆試測試種類很多．根據(jù)測試的性質(zhì)分類可以分為：認(rèn)知測驗和（）。
A.成就測驗
B.體力測驗
C.人格測驗
D.智力測驗
最新試題
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
題型：單項選擇題
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
題型：問答題
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。
題型：多項選擇題
一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。
題型：多項選擇題
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
題型：多項選擇題
測評中的“測”也稱為（）。
題型：多項選擇題
勞動經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
題型：多項選擇題
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
題型：單項選擇題
對某一培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
題型：單項選擇題
備課的基本原則有：要掌握（）。
題型：多項選擇題