A.教材的主編
B.副主編與主編的協(xié)商意見(jiàn)
C.教材章節(jié)的特點(diǎn)
D.培訓(xùn)主管部門(mén)
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A.培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
B.培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)
C.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)
D.培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)
A.培訓(xùn)計(jì)劃
B.培訓(xùn)課程
C.培訓(xùn)項(xiàng)目
D.培訓(xùn)課程體系
A.培訓(xùn)需求
B.培訓(xùn)計(jì)劃
C.培訓(xùn)目標(biāo)
D.培訓(xùn)要求
A.培訓(xùn)計(jì)劃
B.培訓(xùn)大綱
C.培訓(xùn)內(nèi)容
D.培訓(xùn)項(xiàng)目
A.培訓(xùn)模式分析
B.培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)
C.培訓(xùn)效果調(diào)研
D.培訓(xùn)需求確定
最新試題
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教學(xué)方案。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
不具有組織特性的有（）。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。