A.規(guī)劃設(shè)計是評價的依據(jù)
B.評價貫穿于規(guī)劃設(shè)計和執(zhí)行的始終
C.規(guī)劃設(shè)計、執(zhí)行和評價是三個不同既有聯(lián)系又有區(qū)別的統(tǒng)一體
D.規(guī)劃設(shè)計、執(zhí)行和評價是沒有聯(lián)系的三個獨立步驟
E.評價是客觀實際與預(yù)期目標的比較
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培訓(xùn)監(jiān)測人員
B.傳播材料預(yù)試驗
C.規(guī)劃進展情況
D.是否按項目要求使用資金
E.系統(tǒng)化資料收集與保存
A.規(guī)劃設(shè)計階段
B.規(guī)劃實施階段
C.規(guī)劃實施結(jié)束后
D.規(guī)劃設(shè)計、實施全過程
E.以上均不正確
A.健康相關(guān)知識
B.態(tài)度、信念和價值觀
C.相關(guān)政策和法規(guī)
D.父母、同伴的勸告
E.衛(wèi)生保健資源
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.抑制因素
E.以上均不正確
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.危險因素
E.核心因素
最新試題
形成評價的具體內(nèi)容包括()
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()
健康教育和健康促進項目的活動大體可分為哪幾個階段()
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是()
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()
依據(jù)危險因素的可干預(yù)性排序主要包括()
在社區(qū)健康促進中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()
人際傳播在健康教育中的形式有()
依據(jù)對人群健康威脅的嚴重程度排序主要包括()
人生保護階段的健康教育內(nèi)容主要是()