A.注意語言個(gè)體化
B.設(shè)定程序化的禮貌用語
C.必要的重復(fù)
D.及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)
E.使用副語言和身體語言
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A.急癥搶救
B.急性感染
C.嬰幼兒病人
D.慢性病的管理
E.精神病人
A.副語言
B.身體語言
C.情感交流
D.個(gè)人空間
E.個(gè)人嗜好
A.為病人做什么
B.告訴病人做什么
C.幫助病人做什么
D.要求病人做什么
E.以上都不是
A.缺少社交上的溝通
B.人格特征、目標(biāo)、認(rèn)識(shí)上差距過大
C.病人驕傲自大
D.醫(yī)生只從醫(yī)學(xué)立場(chǎng)處理病情
E.以上都可以
A.主動(dòng)-被動(dòng)模式
B.指導(dǎo)-合作模式
C.共同參與模式
D.平等對(duì)待模式
E.以上都不是
最新試題
全科醫(yī)生的歷史使命包括()
關(guān)于全科醫(yī)療基本特征錯(cuò)誤的解釋是()
居民王某為兒子管教問題與先生意見不合。甚至出現(xiàn)互不理睬現(xiàn)象。近日她又因兒子成績不合格留級(jí)而情緒激動(dòng)致高血壓病有所加重,從家庭治療角度出發(fā),你認(rèn)為哪項(xiàng)干預(yù)措施最重要()
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在健康問題的描述中,下列哪項(xiàng)不屬于評(píng)估(assessmem)的內(nèi)容()
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病例發(fā)現(xiàn)()