A、策略
B、教材
C、模式
D、評(píng)價(jià)
E、進(jìn)度
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A、培訓(xùn)教師的選擇
B、教學(xué)目標(biāo)的確定
C、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施
D、教學(xué)進(jìn)度的安排
E、教學(xué)策略和教學(xué)媒體的選擇
A、系統(tǒng)綜合原則
B、客觀真實(shí)原則
C、易于操作原則
D、最優(yōu)化原則
E、針對(duì)性原則
A、一般教學(xué)儀器
B、專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備
C、通用教學(xué)設(shè)備
D、專(zhuān)業(yè)共用設(shè)備
E、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工廠(chǎng)
A、培訓(xùn)教師
B、教學(xué)場(chǎng)所
C、工作人員
D、教學(xué)設(shè)備
E、實(shí)習(xí)工廠(chǎng)
A、主持人
B、講解員
C、操作員
D、引導(dǎo)者
E、評(píng)判員
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí)，要（）。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫(xiě)情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。