A、不管„„都„„
B、只有„„才„„
C、寧可„„也不„„
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A、不管„„都„„
B、只有„„才„„
C、寧可„„也不„„
A、只有...才...
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A、只有...才...
B、因為...所以...
C、雖然...但是...
A、只有...才...
B、因為...所以...
C、雖然...但是...
A、屹立
B、挺立
最新試題
下面語段中畫橫線的成語,使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。公共汽車正在行駛中,前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路,眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際,只聽“嘎”的一聲,公共汽車司機緊急剎車,避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕,議論紛紛,怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來,一陣東張西望之后,未見交警身影,繼而義無反顧,翻身上車,揚長而去。司機不禁怒形于色,大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
一架梯子斜靠在墻上,已知梯子長為2.5米,測得墻與梯子底端相距0.7米,那么此時墻高為()。
下列說法錯誤的是()。
下面句子中只有一個錯別字的一組是()。
在各學(xué)段中,數(shù)學(xué)課程安排了四個部分的課程內(nèi)容:“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”和()。
發(fā)現(xiàn)擺的等時性的是哪位科學(xué)家()。
下列詞語書寫完全正確的一項是()。
關(guān)于圓,下列說法正確的是()。
白熾燈泡是誰發(fā)明的()。
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識技能、數(shù)學(xué)思考、()、情感態(tài)度四個方面加以闡述。