某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補白，介紹了“因果類復句”的特點。這段補白屬于教科書的（）。

下面語段中畫橫線的成語，使用恰當的一項是（）。公共汽車正在行駛中，前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規(guī)則的男子。

下列各句中，標點符號使用不當的一項是（）。

北美洲與南美洲的分界線是（）。

《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出：閱讀教學的重點是（）。

在各學段中，數學課程安排了四個部分的課程內容：“數與代數”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”和（）。

下列各組成語中，沒有錯別字的一組是（）。

亞里士多德在自然科學方面的主要著作有（）。

下列行為中，與其他三項不同的是（）。

生物進化的直接證據是（）。