A、把互聯(lián)網(wǎng)的文化介紹到國(guó)內(nèi)
B、對(duì)自己的事業(yè)有著極為堅(jiān)定的信心
C、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的深刻理解
D、將互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)運(yùn)作方式介紹給國(guó)人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、實(shí)驗(yàn)方法
B、三目法
C、歸納演繹方法
D、懷疑方法
A、不放言高論、不攻擊古人
B、不議論他人短長(zhǎng)
C、不吹噓、不夸淵博
D、不抄襲他人言論
A、把考古得到的地下實(shí)物與古書材料相結(jié)合、將古文字研究與古史材料相結(jié)合
B、根據(jù)新材料，采用新方法，研究新學(xué)問
C、注重系統(tǒng)研究方法
D、“闕疑”的精神和批判的方法
A、監(jiān)控
B、安全性
C、高效性
D、降低成本
A、熾熱的中國(guó)心
B、掌握了核心技術(shù)
C、目光遠(yuǎn)大
D、發(fā)起了“數(shù)字中國(guó)”計(jì)劃
最新試題
（）因?yàn)檫m用于各種類型和場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。
（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
王國(guó)維治學(xué)所具有的獨(dú)特創(chuàng)新研究方法包括（）
體驗(yàn)可以分為（）的類型
（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動(dòng)知識(shí)的（）的體系。
一個(gè)國(guó)家只有擁有強(qiáng)大的（）能力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中把握先機(jī)，贏得主動(dòng)。
（）說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。